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《甜甜的奥秘》讲授反思

发布时间: 2019-07-10   浏览次数:

  《甜甜的奥秘》讲授反思_打算/处理方案_适用文档。《甜甜的奥秘》讲授反思 《甜甜的奥秘》讲授反思 《甜甜的奥秘》是一首曲调密意、漂亮,歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲活泼地表 达了学生对教员的那种浓浓的、实诚的爱。下面我按照本课的讲授思和讲授设想,

  《甜甜的奥秘》讲授反思 《甜甜的奥秘》讲授反思 《甜甜的奥秘》是一首曲调密意、漂亮,歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲活泼地表 达了学生对教员的那种浓浓的、实诚的爱。下面我按照本课的讲授思和讲授设想,结 合讲堂讲授的现实环境谈谈我的讲授反思。 这首歌很短小,只要一段歌词,八个乐句。学生若是仅仅是会唱,问题并不大。但 是这么短小的一首做品, 若何上得丰硕, 上得出色就成了难点了。 我细心阐发了这首歌, 能够划分为两个乐段。两乐段的情感有所分歧,那么想唱出歌曲的味道,就需要把握力 度和歌曲表达的感情。 本课的沉点正在于通过进修歌曲, 激发学生对教员的浓浓爱意, 难点是旋律中的弱拍、 搁浅休止符、附点节拍的控制和使用,特别是此中的休止符多次呈现,学生不容易精确 演唱,讲授中使用分歧的肢体言语来让学心理解。 为了让学生精确的控制歌曲的沉难点,我设想了多个环节处理这个难点。正在课的导 入环节, 我预备了三只纸飞机, 纸飞机上写着故事, 让学生讲甜甜的故事: 故事一: 7:30 分,甜甜背着书包来到学校,她的嘴里哼着一段漂亮的曲调。这个故事引出了 0 1 | 4 6 5. 1 | 4. 5 6 5-‖ 歌曲中的旋律,让学生用“La 和 Lu”来学唱 旋律,既锻炼了学生的发声技巧,又控制了歌曲的难唱部门。故事二:7:33 分,甜甜来 到讲授楼悄然地上楼梯。引出了节拍:X X O X X X O X |X O X O X- ‖, 指导学生控制八分休止符的唱法。故事三:7:35 分,甜甜来到教员的办公室,她悄悄 地推开门,发觉教员不正在,她欢快地唱起歌来了。引出歌曲的两段旋律:①3 3 O 1 3 3 O 1 |5 O 3 O 3- ‖;②3 3 O 1 3 3 O 1 |2 O 6 O 6- ‖,指导学生用 动做区别旋律音高,唱准其音高。正在这个环节中,我本着从听觉入手,但每次的听都有 分歧的要乞降问题,如许学生正在每次的听中城市找到分歧的谜底,就如许一点点堆集把 歌曲中要控制的正在每次听中领会到,当然若是只要听是满脚不了进修歌曲的,最从 要的还得去体验。例如:指导学生通过对“悄然地”和“焦急期待”的样子的仿照,体 验,唱出歌中小伴侣送橘子给教员和焦心期待教员发觉礼品时的表情,如许不只大部门 学生都可以或许控制难点节拍并且演唱起来也更有豪情了。 正在倾听歌曲这个环节中, 我让学生跟着我随音乐拍四四拍的节奏, 感触感染歌曲的旋律, 有个体学生没有跟着拍,我走到他跟前,用我的脸色、我的动做告诉他:“来,和我一 起拍”学生正在我的率领下都拍起了他们的小手。 从整堂课的讲授环境来看,根基达到了预设方针。我感觉本人正在整堂课中,一直都 充满, 以本人的肢体言语去带动学生, 指导学生积极地投入到音乐进修上来。 当然, 还存正在着良多不脚,仍是有或多或少的问题值得去思索,去改良。好比:正在言语、动做、 脸色上,我还很欠缺。正在此后的讲授中,紧紧环绕我们音乐组申报的的市级小课题《小 学音乐讲堂创设学糊口动的实践取研究》去实践、去摸索、去总结!